文学部の国際交流学部紹介
「一度は留学してみたい」‐入学前、そんな風に思う人も多いのではないでしょうか。感受性豊かな学生時代に言語や文化、なによりも人の風情を、景観の異なる海外で体感することは、みなさんの人生にとって貴重な経験となるでしょう。立教大学では1週間程度のものから1年程度にわたる長期のものまで、語学力や目的に応じた多種多様な海外プログラムを実施しています。
文学部独自のプログラムとしては、学部間協定を締結している海外の6つの大学(フランクフルト大学、ケルン大学、エアランゲン・ニュルンベルク大学、インスブルック大学、ハワイ大学ヒロ校※、レンヌ第2大学)への長期派遣留学を実施しています。また、全学科・専修共通の基幹科目において「海外フィールドスタディ(EAP、ASD、SLV)」という3週間から4週間の海外渡航を伴う科目を設置しています。なお、文学科ドイツ文学専修では「ドイツ文学・文化演習4(日独比較文化タンデム)」という科目も設置しています。立教大学文学部が提供する多彩な海外での学びの機会を、是非最大限に活用してください。
文学部独自のプログラムとしては、学部間協定を締結している海外の6つの大学(フランクフルト大学、ケルン大学、エアランゲン・ニュルンベルク大学、インスブルック大学、ハワイ大学ヒロ校※、レンヌ第2大学)への長期派遣留学を実施しています。また、全学科・専修共通の基幹科目において「海外フィールドスタディ(EAP、ASD、SLV)」という3週間から4週間の海外渡航を伴う科目を設置しています。なお、文学科ドイツ文学専修では「ドイツ文学・文化演習4(日独比較文化タンデム)」という科目も設置しています。立教大学文学部が提供する多彩な海外での学びの機会を、是非最大限に活用してください。
文学部の学部間協定校
フランクフルト大学(ドイツ)
ケルン大学(ドイツ)
エアランゲン・ニュルンベルク大学(ドイツ)
インスブルック大学(オーストリア)
ハワイ大学ヒロ校(アメリカ)※ハワイ大学ヒロ校への派遣留学対象は文学科英米文学専修のみ。
レンヌ第2大学(フランス) ©XIIIfromTOKYO( Licensed under CC BY-SA 3.0)
| 研修プログラム | 研修先 | 期間 | 研修内容 | |
|---|---|---|---|---|
|
海外フィールド |
1.海外EAP | オックスフォード大学 ハートフォードカレッジ (イギリス) |
3週間 | 3週間のプログラムに参加し、英語を通してイギリス文化や歴史を複数の視点から学び、現代イギリス社会を体験します。 |
| 2.海外ASD | テュービンゲン大学 (ドイツ) |
4週間 | 国際サマーコースに参加し、言語運用能力、コミュニケーションスキルを高め、異文化理解を深めます。 | |
| 3.海外SLV | フランス語学校 カヴィラム (フランス) |
3週間 | レベルに応じたクラス別授業と興味や目的に応じたテーマ別授業を通じて、フランス語を効果的に習得します。 | |
| ドイツ文学・文化演習4 (日独比較文化タンデム) |
ルール大学 ボーフム外国語教育研究所 (ドイツ) |
2週間 | タンデム方式(母語を異にする者同志が学び合う)の外国語学習法を用いてドイツ語運用能力を高めます。 | |
留学を体験した在学生からのメッセージ
フランス美術への関心が言語の習得に。新しい挑戦が世界を広げる。
文学科フランス文学専修3年次 大橋 明莉さん
埼玉県 秋草学園高等学校出身
2025年春季3週間
フランス/フランス語学校カヴィラム
フランス美術に関心があって、フランス文学専修に進学。学んだフランス語がどのくらい通用するのか試したいと思い、留学を決めました。研修プログラムでは、渡航前に簡単な日常会話などの語学指導のほか、空港での荷物の預け方や搭乗方法などのオリエンテーションがあり、安心して出発できました。印象に残っているのは、街に出て、初対面のフランス人に好きな食べものや趣味など簡単な質問をする授業。メキシコ人留学生とペアを組み、お互い母語でない言葉で意思疎通を図るために必死で考え、言葉を紡ぎました。留学を経て、フランス語でのコミュニケーションに面白さを感じるようになりました。帰国後、フランス語を話す機会を増やすために、留学生をサポートするバディプログラムに参加。好奇心を持って新しい挑戦をすることで世界が広がったので、今後も仕事や旅行などでフランス語に関わっていきたいです。
埼玉県 秋草学園高等学校出身
2025年春季3週間
フランス/フランス語学校カヴィラム
フランス美術に関心があって、フランス文学専修に進学。学んだフランス語がどのくらい通用するのか試したいと思い、留学を決めました。研修プログラムでは、渡航前に簡単な日常会話などの語学指導のほか、空港での荷物の預け方や搭乗方法などのオリエンテーションがあり、安心して出発できました。印象に残っているのは、街に出て、初対面のフランス人に好きな食べものや趣味など簡単な質問をする授業。メキシコ人留学生とペアを組み、お互い母語でない言葉で意思疎通を図るために必死で考え、言葉を紡ぎました。留学を経て、フランス語でのコミュニケーションに面白さを感じるようになりました。帰国後、フランス語を話す機会を増やすために、留学生をサポートするバディプログラムに参加。好奇心を持って新しい挑戦をすることで世界が広がったので、今後も仕事や旅行などでフランス語に関わっていきたいです。
自ら考え、発信する姿勢が育まれたイギリスでの3週間。
文学科英米文学専修3年次 大城 智勢さん
愛媛県 愛光高等学校出身
2024年夏季3週間
イギリス/オックスフォード大学ハートフォードカレッジ
ゼミでE・M・フォースターというイギリスの作家を扱い、遠い存在だったイギリスに親しみと興味を覚えました。より深く理解したいという気持ちが高まり、研修プログラムへの参加を決意。渡航前に現地の文化や治安、生活環境について丁寧な事前指導があること、プログラムの担当教員が同行し、万が一のトラブル時にもすぐ相談できる体制が整っていることも大きな魅力でした。現地の授業は、少人数制でディスカッションや演劇、フィールドワークなどの主体性が求められるものが数多くありました。絵画を見て思いついた物語を書く授業では、同じ絵を見ても人によってまったく感じ方が違うことを実感。多彩な学びのスタイルを通して、能動的な姿勢やクリエイティブな発想が身につき、学びへの向き合い方が大きく変化しました。文学を実践的に捉え直す機会にもなり、自ら考え、発信する意識を持つようになった留学経験です。
愛媛県 愛光高等学校出身
2024年夏季3週間
イギリス/オックスフォード大学ハートフォードカレッジ
ゼミでE・M・フォースターというイギリスの作家を扱い、遠い存在だったイギリスに親しみと興味を覚えました。より深く理解したいという気持ちが高まり、研修プログラムへの参加を決意。渡航前に現地の文化や治安、生活環境について丁寧な事前指導があること、プログラムの担当教員が同行し、万が一のトラブル時にもすぐ相談できる体制が整っていることも大きな魅力でした。現地の授業は、少人数制でディスカッションや演劇、フィールドワークなどの主体性が求められるものが数多くありました。絵画を見て思いついた物語を書く授業では、同じ絵を見ても人によってまったく感じ方が違うことを実感。多彩な学びのスタイルを通して、能動的な姿勢やクリエイティブな発想が身につき、学びへの向き合い方が大きく変化しました。文学を実践的に捉え直す機会にもなり、自ら考え、発信する意識を持つようになった留学経験です。